WUS-Förderpreis – die Abschlussarbeiten

WUS-Förderpreis – die Abschlussarbeiten

Das Potential inter-sektoraler Partnerschaften als Instrument der öffentlichen Hand zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele. Eine Analyse der Bedeutung der SDGs und sektorübergreifender Kooperationen im privat-erwerbswirtschaftlichen und Nonprofit-Sektor Unter der Annahme, dass das Wachstum der menschlichen Bevölkerung, die Industrialisierung, die Umwel… weiterlesen

Was ist gutes Globales Lernen? Untersuchung von Qualitätskriterien für Globales Lernen bezogen auf außerschulische Kinder- und Jugendarbeit in Deutschland In dieser Arbeit wird zunächst ein Überblick über das Konzept des Globalen Lernens gegeben. Dabei we… weiterlesen

„Die Würde des Menschen ist abschiebbar“ – eine qualitativ-empirische Untersuchung zu Isolationshaft in Abschiebehaft NRW Die Masterarbeit thematisiert die menschenrechtlich nicht legitimierbare Situation von Menschen in A… weiterlesen

Insekten und In-vitro-Fleisch – (K)Eine Alternative für herkömmliches Fleisch bei Kindern und Jugendlichen? In der vorliegenden Studie wurde die Bereitschaft bei Kindern und Jugendlichen (N = 718, MAlter = 13… weiterlesen

Färbergärten als Grundlage für die Konzeption eines interdisziplinären Hochschulprojekts zur Förderung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung Färbergärten nach der Philosophie des international wirkenden Netzwerkes sevengardens bezeichnen ein… weiterlesen

Menstrual Health Management and Social Norms: Experimental Evidence from Bangladesh The master thesis looks at the topic of the social and health restrictions that menstruation poses o… weiterlesen

Transnationale Verbindungen: Die Bedeutung von Social Remittances für Cuentapropistas in Havanna Migration spielt eine zentrale Rolle im Transformations- und Reformprozess Kubas. Vor allem die enge… weiterlesen

Förderung von Selbstwirksamkeit durch Globales Lernen im Schulkontext Das Globale Klassenzimmer, ein außerschulischer Bildungsort des Globalen Lernens, unterstützt Schüle… weiterlesen