Nalumu, Dorothy Julian

The purpose of this study is to develop strategies that could guide the implementation and management of fruit trees on vulnerable urban steep slopes and informal settlements. Policy documents, articles, observation, and interview were the major data collection sources.  The study was conducted with a structured interview guide administered to fifteen experts namely, heads of farm groups, government agencies, departments, local government and NGOs. The results were analyzed using thematic analysis to establish the different fruit trees species suitable for urban farms and school gardens, benefits, policy and implementing challenges of fruit trees.

Neumann, Clara

The thesis provides answers to the question of ‘how social work can help prevent intergenerational transmission of trauma’. The core topics are the different phases of a migration journey that can all affect the mental health of refugees, mechanisms and theories on the  transmission of trauma from parents onto their children and how prevention programmes can look like, working with refugees. During the paper it will be referred to a practical example of a refugee accommodation in Athens in 2017 for a better understanding of the  reader, as well as a personal reflection on how theory and practice can be combined.

Niemeyer, Amira

Die Bachelorarbeit befasst sich mit einem Thema aus dem Justizvollzugsbereich. Die Fragestellung lautet: „Wie sieht die Arbeit von Imamen in der muslimischen Seelsorge in deutschen Gefängnissen aus?“ Aus der beruflichen Tätigkeit (uniformierten Dienst) im Justizvollzugsbereich sind Beobachtungen aus dem seelsorgerischen Alltag mit Gefangenen gemacht worden. Wahrgenommen wurde dabei, dass die verschiedenen Konfessionen unterschiedliche Arbeitsbedingungen haben.

Okoye, Nnamdi Chukwunweike

Nigerian Legal system in January 2014 officially criminalized the act of being gay with consequent punishment of 14 years imprisonment. The vulnerable LGBT community were disadvantaged in various ways and had huge obstacles to integrate socially in the wider Nigerian community. One of these challenges is their approach to seek and maintain a god sexual health system. While we are aware that all populations have different health challenges, the LGBT community is faced with higher risk of health issues which mostly are discussed as a result of their sexual lifestyle.

Pevzner, Maria

Seit der Verabschiedung der Agenda 21 hat die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zunehmend an Bedeutung gewonnen und ist damit zu einem wichtigen Bestandteil geworden, nachhaltige Entwicklung konkret umzusetzen. Neben Wirtschaft und Politik zählt Bildung zu einem zentralen Ansatzpunkt, das Leitbild der Nachhaltigkeit voranzubringen und die Handlungsweisen der Menschen zu einem nachhaltigen Umweltverständnis zu verändern. Um bereits GrundschülerInnen für dieses wichtige Thema zu sensibilisieren, entstand die Idee, eine handlungsorientierte Unterrichtseinheit zum Thema „Nachhaltige Ernährung“ zu gestalten.

Pich, Franziska

Globalisierung stellt die Menschheit vor Herausforderungen, denen sie nicht gewachsen zu sein scheint. Wir leben in Weltverhältnissen, die von epochalen Schlüsselproblemen und ökologischen, ökonomischen, sozialen und kulturellen Krisen geprägt sind. Das sich verändernde Klima und die menschengemachte Umweltverschmutzung führen zu einer Minderung der Artenvielfalt, kollabierenden Ökosystemen und Naturkatastrophen. Der Lebensraum für Mensch und Tier wird immer weiter zerstört und zunehmend unbewohnbar gemacht. In einem globalen Geflecht aus Interdependenzen sind Staaten, Ökonomien und Gesellschaften zunehmend miteinander verwoben und voneinander abhängig. Armutsprobleme verschärfen sich und Menschen sind von massiven ökonomischen, politischen und rechtlichen Ungleichheitsverhältnissen betroffen.

Poth, Charlotte

Ensuring that “all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education” is one target of Goal 4 of the 17 SDGs introduced by the United Nations and to be achieved by 2030. At the same time we observe an ongoing increase in the share young people account for in the overall populations of Sub-Sahara African states. In 1997, shortly after the election of President Museveni, the Universal Primary Education (UPE) policy was introduced and implemented in Uganda. With an immediate and positive effect on  the enrolment rates the policy fulfilled its purpose – at least at first sight.

Pschiuk, Lena

After the border closure and the implementation of the EU-Turkey agreement in 2016, thousands of refugees and migrants were and still are stuck in so called transit countries such as Greece. This is especially the reality of countless single mothers and children who are “at risk of psychosocial distress” and find themselves in a “protracted state of limbo”. Based on the author’s personal experience of working in a refugee housing project in Athens in 2016, this study focuses on human strengths and positive response towards adverse experiences in order to highlight refugee’s strong and resourceful survivor processes.

Rabaa, Simon

Meine Masterarbeit entstand mit der Motivation im Sinn der Sustainable Development Goals einen Beitrag zu einem nachhaltigeren, ökologisch und sozial verträglicheren, Unternehmenshandeln zu leisten. Mein Ansatz ist ein Beitrag zur Idee der Bildung für Nachhaltige Entwicklung und sucht nach Pfaden, um über eine Veränderung des Inhalts der ökonomischen Bildung und Ausbildung ein besseres Verständnis für, und damit eine Durchsetzung von nachhaltigem, Unternehmenshandeln zu erreichen. Das wissenschaftlich innovative der Arbeit ist die Verknüpfung von nicht-neoklassischen volkswirtschaftlichen Ideen mit Ideen aus der betriebswirtschaftlichen Theorie, um ein nachhaltigkeitssensitiveres Verständnis von Unternehmenshandeln zu entwickeln.

Ragunathan, Sheila

Gleichwohl Studien Bildungsungleichheiten zwischen Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund in Deutschland belegen und aufzeigen, dass Studierende mit Migrationshintergrund häufiger ihr Studium abbrechen (1), werden akademische Lehr- und Lernerfahrungen von marginaliserten Studierenden und Dozierenden bisher in der sozialwissenschaftlichen Forschung weitestgehend vernachlässigt. Meine Masterarbeit stellt einen Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke dar und liefert Erkenntnisse für eine inklusivere Gestaltung von akademischen Lehren und Lernen.

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