World University Service (WUS) bietet Publikationen zum kostenlosen Download und Bestellen an. Die unterschiedlichen Themen gliedern sich in die Reihen Ausländerstudium, Bildung international, Globales Lernen, Informationsmaterial, Videos und WUS-Service.

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Maria Berger et al.

WUS, 1990, DIN A5, 175 Seiten, engl.

This reader collects the results of a study project about the health care system in Zimbabwe, conducted by students of the University of Cologne. Health and development are seen as two processes that cannot be separated from each other: Health cannot only be defined as the absence of illness but rather covers sectors that guarantee preserving health like land distribution and agriculture, the nutrition situation, income structures, infrastructure and educational opportunities of a state. Therefore, health-related and political actions are always mutually dependent. In this background, the authors consider the areas of primary health care, traditional medicine, midwifery, rehabilitation of disabled people and furtherance of women’s development in their research.

Maria Berger et al.

WUS, 1990, DIN A5, 175 Seiten, dt.

Dieser Reader ist das Ergebnis eines von Student/-innen der Universität zu Köln durchgeführten Projekts zum Thema "Gesundheitswesen in Simbabwe". Gesundheit und Entwicklung werden als zwei nicht voneinander zu trennende Prozesse betrachtet. Vor diesem Hintergrund kann "Gesundheit" nicht allein durch die Abwesenheit von Krankheit definiert werden, sondern umfasst auch Bereiche, die den Erhalt der Gesundheit garantieren wie bspw. die Landverteilung und Landwirtschaft, die Ernährungssituation, die Einkommensstrukturen, die Infrastruktur und die Bildungsmöglichkeiten eines Landes. Gesundheitliches und politisches Handeln bedingen sich damit immer gegenseitig. Vor dem Hintergrund fanden die Bereiche Primary Health Care, traditionelle Medizin, Geburtshilfe, Behinderung und Behinderte sowie Frauenförderungsprogramme besondere Berücksichtigung.

WUS

WUS, 1989, 275 Seiten, chin.

Im Rahmen der regionalen Schwerpunktsetzung zu China ergreift WUS auch für die Demokratiebewegung der chinesischen Studierenden und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Partei. Die Herausgabe dieses Dokumentationsbandes zu den Geschehnissen im Jahr 1989 steht in der Tradition dieser Aktivitäten.

Kunz, Martin
Martin Kunz, 1987, 400 Seiten; ISBN: 3-922981-32-1
 
Martin Kunz beschäftigt sich in dieser Forschungsarbeit mit dem zentralen Kern des "Bildungsmodells" Dritte-Welt-Handel, welches mit rd.300 Läden und weiteren 400 Aktionsgruppen schon seit Jahren als attraktivstes Handlungsmodell der Dritten - Welt Bildungsarbeit überhaupt gilt. Trotz der zentralen Rolle gerade der DRITTE-WELT-LÄDEN im "alternativen Handel" mit Waren aus Übersee hat es bisher keine mit statistischen Daten fundierte Auseinandersetzung darüber gegeben, ob in diesen Einrichtungen lediglich Ware vertrieben wird oder ob von dort auch Anstöße für Bewusstseinsveränderungen ausgehen. Die von Martin Kunz vorgelegten Fallstudien über zwei Läden aus dem süddeutschen Raum leisten hier durch ausführliche Kunden- und Mitarbeiterbefragungen Pionierarbeit. Insgesamt bringt die Untersuchung von Martin Kunz aufgrund ihrer theoretischen Reflektiertheit, ihrer empirischen Fundierung und ihres umfassenden Untersuchungsansatzes die praxisorientierte Diskussion über entwicklungspolitische Bildungsarbeit an einer zentralen (und bisher vernachlässigten) Stelle um ein gutes Stück weiter.
Justin Ellis (Hg.)

WUS, 1985, DIN A5, Abbildungen und Karten, 144 Seiten, dt.

Seitdem er 1978 des Landes verwiesen wurde, trägt Justin Ellis vom Exil aus mit seinen Erfahrungen und Kenntnissen zu den Bemühungen der SWAPO im Bereich bildungspolitischer Kooperation in Namibia bei. Es gelingt dem engagierten Pädagogen in der vorliegenden Veröffentlichung Prozesse im Bereich formaler Bildung der kolonisierten afrikanischen Bevölkerungsmehrheit Namibias nach der südafrikanischen Doktorin einer "Bantu-Erziehung" zu beschreiben. Ellis' Schilderung zeichnet sich zudem dadurch aus, dass sie nicht bei der "Entlarvung" des rassistischen Systems stehen bleibt und sich nicht auf die analytische Demaskierung und Verurteilung der südafrikanischen Kolonialmethoden im Bildungssektor beschränkt. Ellis geht weiter, behält die Entwicklungen in Abgrenzung zum bestehenden System im Auge und vermag so auch die sich abzeichnenden Perspektiven eines Erziehungssystems im künftig unabhängigen Namibia bereits in Ansätzen zu benennen.

WUS

AUSZEIT 7, 1983, DIN A5, 45 Seiten, dt.

In den Jahren 1981/82 sind entscheidende Basisdaten zur sozialen Situation der ausländischen Studierenden, zum Studienerfolg und zur psychischen Problemlage erhoben und publiziert worden. Aufgrund der Komplexität ihrer Darstellung und der geringen Verbreitung haben diese Studien und Ergebnisse nicht die ihnen zukommende Würdigung und Berücksichtigung gefunden. Die Auszeit 7 widmet sich daher dieser Themenstellung und versucht, wesentliche Ergebnisse der Studien und Umfragen aufzubereiten und zu dokumentieren. Dabei geht es nicht nur um die finanzielle Situation der ausländischen Studierenden, sondern auch die Auswirkungen materieller Not auf Studienleistung, Studienerfolg und psychische Befindlichkeit.

WUS

AUSZEIT 5, 1982, DIN A5, 55 Seiten, dt.

Diese Auszeit betrachtet Studienkollegs aus unterschiedlichen Richtungen: Im Rahmen der Ausländerpolitik, die Bewerbungs- und Auswahlverfahren, Aufnahmebedingungen sowie Informations- und Antragsunterlagen. Zusätzlich werden Beschlüsse der Fachhochsculrektorenkonferenz näher erläutert.

Joachim Gutmann, Brigitte Schäfer (Hg.)

WUS, 1980, 132 Seiten, dt.

In dieser Broschüre wird über den jungen unabhängigen Staat Zimbabwe informiert. Nach über 90 Jahren Kolonialherrschaft beginnt in Zimbabwe eine neue Ära der Unabhangigkeit, der Freiheit und des sozialen Fortschritts. Um die Auswirkungen einer nahezu neunzigjährigen Unterdrückung und Entrechtung der Mehrheit der Bevölkerung zu beheben, um die ungeheuren Aufgaben des Wiederaufbaus und der politischen und ökonomischen Umstrukturierung der zimbabwischen Wirtschaft und Gesellschaft zu bewältigen, müssen enorme Anstrengungen unternommen werden. Die neue Regierung hat sich als erstes und wichtigstes Ziel den Neuaufbau des Erziehungs- und Ausbildungswesens vorgenommen.

WUS

Festschrift 50 Years WUS international, 1970, 48 Seiten, engl.

The story concerns the international organization, World University Service, and those who, since 1920, have worked for that organization. It attempts to trace the major events of those 50 years as seen by writers in 1970 and as seen by those who worked in and for the organization during this period.

WUS

WUS, 1964, 25 Seiten, dt.

Ein Stück Zeitgeschichte verbirgt sich hinter den "WUS-Nachrichten Nr. 8". Darin wird nicht nur über die aktuellen Aktivitäten des WUS und die Feierlichkeiten zum 15-jährigen Bestehen des WUS berichtet, sondern vor allem auch ein kritischer Blick auf die damals aktuelle Situation der Internationalisierung der deutschen Hochschulen gewagt. Mit viel Humor und Sprachwitz eröffnet die 25-seitige Broschüre mit zweifarbigem Layout die damalige Vereinswelt und zeigt: der Kampf um entwicklungspolitisches Engagement und Kooperationen auf Augenhöhe war schon damals nicht wirklich einfach! Eine interessante Lektüre zum 15-jährigen Bestehen des World University Service, e. V.!

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